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Fran DeLarge
Síntesis del Primer día de Paro: Miércoles 08 de Junio.
I. Financiamiento
a. Reestructuración del sistema de división de ingresos (quintiles)
El actual sistema de quintiles no representa la realidad nacional respecto al ingreso per cápita en una familia, siendo los dos primeros quintiles en exceso vulnerables (y con imposibilidad de costear Educación Superior) y los quintiles III y IV, personas que también se encuentran en situación de vulnerabilidad respecto a algún cambio inesperado en las condiciones de vida.
Proponemos la distribución basada en deciles, a través de los cuales se puede manifestar de manera más concreta la diferencia interna que se establecía en los ingresos percibidos por el V quintil y la variedad exuberante de ingresos per cápita (desde $256.000 a $1.000.000 o más).
Se hace necesaria también un aumento en las brechas establecidas para los beneficios inmediatos y los aranceles diferenciados, es decir, que no se mantenga el concepto de “Beneficios hasta el III quintil à Beneficios hasta el VI decil”, ya que no se solucionaría el problema de la inequidad.
b. Educación gratuita para los deciles I, II, III, IV, V y VI más un arancel diferenciado en los quintiles que continúan (VII, VIII, IX y X)
Asegurar el derecho a la educación en jóvenes que no posean capacidad económica para solventar los gastos producidos por los altos costos de Educación Superior y fomentar también un arancel diferenciado para cada uno de los deciles que continúan, tomando en cuenta las realidades interiores de cada familia (enfermedades crónicas, hermanos en Educación Superior, etc).
Este proceso se espera sea evolutivo, aumentando un mayor aporte estatal cada cierto período de tiempo, para que después de un período la educación sea un derecho al que todos puedan acceder.
El estado no se debe hacer cargo del financiamiento de Universidades Privadas que posean como dueño a un Empresario, ya que el objetivo del lucro, solo fomentaría el ingreso de fondos estatales a manos de privados, aumentando la brecha de diferencia de ingresos y aportando a un crecimiento económico personal y no en virtud del desarrollo académico y cívico de los integrantes de la institución (estudiantes).
e. Homologación de CAE con Fondo Solidario, eliminando a la banca como intermediario y otorgando financiamiento directo a las Universidades.
Sacar a la banca y establecer sistema de fiscalización.
II. Democratización
Es decir Senado Universitario como el que actualmente posee la Universidad, pero con una capacidad de representación mayor y con un pluralismo siempre en alza.
a. Acreditación Obligatoria y sin escalas de puntaje.
La calidad de las Universidades debe ser algo garantizado para cualquier estudiante que ingrese en el sistema, por lo que la acreditación debe ser obligatoria para todas las Instituciones de Educación Superior y con rasgos definidos que no se puedan ignorar.
Eliminar el sistema de "notas" que posee actualmente la Acreditación y catalogar como Suficiente o Ineficiente el desempeño de estas.
IV. Otros
a. Ingreso a través de propedéuticos.
b. Congelamiento de Aranceles.
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